A Magyar Tudományos Akadémia (MTA) 2022. tavaszán a Közoktatás-fejlesztési Kutatási Program keretében pályázatot írt ki. Revákné dr. Markóczi Ibolya, a Debreceni Egyetem Biológia Intézet Ökológia Tanszék Biológia és Környezettan Szakmódszertani Csoportjának csoportvezető adjunktusa által vezetett MTA-DE Korai Természettudomány-tanulás Kutatócsoport „Kutatások az integrált természettudományos tudás és szemlélet kialakítására az általános iskola 1-4. évfolyamán” című pályázata elnyerte az MTA támogatását. Megtiszteltetés, hogy azon intézmények egyike lehetünk, akik bekapcsolódhatnak a projekt megvalósításába.
A két tagintézményünk bevonásával ma hozzáláttunk a tervezett 4 éves munkához. A projektünk lényege, hogy az általános iskola 1-4. évfolyamán az integrált természettudományos gondolkodás és attitüd fejlődésével kapcsolatos kognitív, non-kognitív és szocioökonómiai háttérvizsgálatokat, felméréseket fogunk végezni. 2022 tavaszán az elsős osztályainkkal elkezdjük a természettudományos neveléssel összefüggő fejlesztő munkát, amit ugyanezen tanulócsoporttal 4 éven keresztül folytatunk. A kutatócsoport tagjai a fejlesztés tervezését és megvalósítását végző pedagógusok lesznek( Nagy Noémi és Fülöpné Pető Aranka). Köszönöm a tagintézmény-vezetők (Bajnok Matild és Szeléné Varga Marian) támogató együttműködését is.
Dr. Forisek Péter egyetemi docens, tanárképzési főigazgató tartott ma előadást a történelem iránt érdeklődő diákjaink és kollégák részére “Hogyan védték meg a rómaiak a határaikat?” címmel.
A Debreceni Egyetem, BTK Történelmi Intézetének Klasszika filológiai és Ókortörténeti Tanszék tanára megismertette a hallgatóságot a természetes határok és a limes rendszer jelentőségével, a római hadsereg és a légiók felépítésével. Megtudhattuk, hogy mi volt a funkciója a Debrecen szélén található Ördög árka, Csörsz árka néven ismert kb. 1260 km hosszú ókori védőműrendszernek. Az előadás végén a diákok kérdéseket tehettek fel, illetve a DE ajándékait nyerhették el, ha helyesen válaszoltak az előadással kapcsolatban feltett kérdésekre.
Dr. Forisek Péter egyetemi docens, tanárképzési főigazgató tartott ma előadást a történelem iránt érdeklődő diákjaink és kollégák részére “Hogyan védték meg a rómaiak a határaikat?” címmel.
A Debreceni Egyetem, BTK Történelmi Intézetének Klasszika filológiai és Ókortörténeti Tanszék tanára megismertette a hallgatóságot a természetes határok és a limes rendszer jelentőségével, a római hadsereg és a légiók felépítésével. Megtudhattuk, hogy mi volt a funkciója a Debrecen szélén található Ördög árka, Csörsz árka néven ismert kb. 1260 km hosszú ókori védőműrendszernek. Az előadás végén a diákok kérdéseket tehettek fel, illetve a DE ajándékait nyerhették el, ha helyesen válaszoltak az előadással kapcsolatban feltett kérdésekre.
Köszönjük Dr. Forisek Péternek, hogy elfogadta meghívásunkat és egy a tartalmas délutánban volt részünk.
Az ENSZ 2015 szeptemberében indította útjára a „Project Everyone” kampányát, amelyben a Világ Legnagyobb Tanórája keretében a 17 újonnan megfogalmazott Globális Célját szeretné megismertetni a gyerekekkel. A kezdeményezéshez világszerte számos ország – köztük Magyarország is – csatlakozott.
Iskolánk hatodik éve vesz részt a projektben, melynek ebben az évben kiemelt témája a minőségi oktatás, de a korábbi évek kiemelt témái is feldolgozásra kerülhettek.
Az órákat 2022. október 3 – 7 között kellett megtartani. Több kollégánk is fontosnak tartotta, hogy részt vegyen a projekt megvalósításban.
Dékányné Szabó Enikő a 10. A osztállyal két angol órán kapcsolódott be a programba. Az első órán a diákok ötleteltek a globális, helyi és egyéni problémákról, majd ezeket összevetették az ENSZ által megjelölt 17 célkitűzéssel. A második órán, a célok csoportosítása során, a tanulók pontosabb betekintést nyertek abba, hogy mely problémák érintik a bioszférát, a társadalmat és a gazdaságot. Ezen kívül a biodiverzitás megőrzésének fontossága került a foglalkozás középpontjába.
Bekéné Németh Tímea Brigitta a 11. B osztállyal szintén angol órán valósította meg a világ legnagyobb tanóráját, melyen a fenntarthatóság fogalmát tisztázták. Megbeszélték, milyen égető kérdések merülnek fel a témában, valamint hogyan befolyásolják az említett problémák a mindennapi életünket. Többen a csoportból nyelvvizsgára készülnek, így nagy segítséget jelentettek számukra a feladatok.
Kátai Andrea a 10. BC német csoporttal, Csordás Valéria pedig a 12. B osztállyal a minőségi oktatással kapcsolatban néztek meg egy gondolatébresztő előadást, majd saját gondolataikat is megfogalmazták a témában. Az óra célkitűzése az volt, hogy a tanulók felismerjék az iskola, az oktatás szerepét a fenntartható életmód kialakításában.
Hajdu Éva Mónika a 9. B osztály egyik angolos csoportjával a „Merre halad a világ? Rendszergondolkodás a klímaváltozásról” című órájának, angol nyelvre átdolgozott, kissé módosított változatát valósították meg. A tanulók megismerkedtek a globális céljokkal, majd játékos feladatok segítségével próbálták felderíteni a klímaváltozás hatásait. A tanóra végén megnéztek néhányat a klímavédőkkel készült angol nyelvű videókból és ennek alapján megvitatták, hogy mi mit tudunk tenni a klímavédelemmel kapcsolatban.
Dr. Pásztorné dr. Vass Anikó a 9. A osztály egyik angolos csoportjával szintén a klímaváltozás és a fenntartható fejlődés témájával foglalkozott. Miután tisztázták a fogalmakat és az oktatás szerepét a témában, példákat gyűjtöttek arra, hogyan lehet a klímaváltozás negatív hatásait csökkenteni. Ezután megnéztek egy Podcastot is a témában, azután pedig csoportmunkában összegyűjtötték a klímaváltozás pozitív és negatív hatásait.
K Nagyné Pataki Noémi a 9. A osztály másik angolos csoportjával az éghajlatváltozás elleni küzdelem lehetséges módjaival foglalkozott a Climate hopes (Klíma remények) című prezentáció segítségével. Ezen a tanórán a prezentáció végén található kérdéseket próbálták csoportokban megválaszolni a diákok és a lehetséges megoldások egyéni szinten való megvalósíthatóságáról folytattak beszélgetést angol nyelven.
Dr. Drénné Takács Krisztina a 9. A osztály németes csoportjával a globális célokkal ismerkedett meg, majd megbeszélték, mit tudnak tenni az egyes célok eléréséért. Ezután Ürge-Vorsatz Diána előadását nézték meg a klímaváltozástól.
2022. szeptember 26. és október 1. között a Be the Solution to Pollution című nemzetközi partnerségi projekt résztvevői, (spanyol, portugál, török és finn tanárok, valamint diákok) egy tartalmas hetet tölthettek nálunk.
Az első napon a delegáció Budapest nevezetességeivel ismerkedett, majd a Csodák Palotájába utaztunk, ahol játékos módon találkozhattunk a természet törvényszerűségeivel. A Hősök terén tett rövid séta után elindultunk Tiszafüredre, ahol a fogadó családok már vártak ránk.
A találkozó második napját az iskolában kezdtük, ahol a megnyitó után diákjaink vezették körbe a látogatóinkat az iskolában. Ezután power point prezentációk következtek: a partnerek bemutatták az országukat, iskoláikat és mi is ezt tettük egy diasor segítségével. A rövid szünetben finom, a vendéglátó családok által készített házi süteményekkel kínáltuk meg a vendégeket, ezután 4 diákunk vezette fel a találkozó témáját, a légszennyezést egy bemutatóval. Ebéd előtt az iskola területén fákat ültettünk, majd az ebédet a Molnár vendéglőben fogyasztottuk el.
Mivel nagyszerű idő volt, szikrázó napsütéssel, úgy döntöttünk, hogy kenuzni megyünk a partnerség tagjaival. A kezdeti nehézségek után szépen siklottak a járművek. Ezután métázni invitáltuk a diákokat, majd késő délután a külföldi tanulók a fogadócsaládokkal töltötték az időt.
A harmadik napot szintén az iskolában kezdtük: a levegővel és annak szennyezésével kapcsolatos kísérleteket mutattunk be, majd a diákok csoportokban kerestek megoldásokat a levegő szennyezésének csökkentésére. A tízórai után a tanulók különféle sportfoglalkozáson vettek részt, a tanárok pedig koordinátori megbeszélést tartottak az előttünk álló mobilitásról. Az iskolában elfogyasztott ebéd után a poroszlói Ökocentrumba látogatott a csapat, ahol megismerkedhettünk a Tisza-tó élővilágával. A délután további részében először Posztós Gabriella által felajánlott csónaktúrán vettünk részt, majd pedig a Fűzfa Pihenőparkban bowlingoztunk. Az est fénypontja a Superman/woman tematikájú parti volt, amely a gimiben került megrendezésre.
A negyedik nap délelőttjén a tanulók részt vettek a suli által szervezett Európai Sportnapon, közösen zumbáztunk, majd néhány csapatépítő feladat elvégzése után Egerbe indultunk, ahol megismerkedtünk a város látnivalóival. Diákjaink vezették a partnereket kisebb csoportokban. Kis szabadidő után Egerszalókra buszoztunk, és a napot a fürdőben zártuk.
Az ötödik nap reggelén, a búcsú pillanataiban a sok könnyes szem mutatta meg igazán, hogy a diákok mennyire jól érezték nálunk magukat, és szívesen itt töltenének még legalább egy hetet.
