OH Bázisintézményként meghirdetett programra invitáltuk 2024.10.18-án bemutatásra invitáltuk térségünk iskoláinak képviselőit.

Monok Péter “Hogyan lehet sikeres egy Erasmus akkreditáció?” című jógyakorlatának bemutására került sor az Erasmus Nap keretén belül.

Dr. Pásztorné dr. Vass Anikó főigazgató, OH Bázisintézménye kapcsolattartó köszöntötte a jelenlévőket. Bevezetőjében elmondta, hogy a gimnázium 2023-ban nyerte el az OH Bázisintézménye címet, amely elismerése az intézményben folyó magas színvonalú nevelő-oktató munkának, valamint, hogy olyan pedagógiai módszerrel, jógyakorlatokkal rendelkeznek, amely több éve szolgálja az intézmény nevelő-oktató munkájának fejlesztését és amely hatékonyan, eredményesen adaptálható más intézmények számára is.

2024-be-66 pályázó intézmény közül a sikeres 10 középiskola egyikeként-gimnáziumunk elnyerte az Erasmus akkreditációt, amely a diákcsoportok utaztatásán kívül lehetőséget biztosít az intézményünkben dolgozó tanárok számára, hogy külföldi szakmai továbbképzéseken vegyenek részt négy éven keresztül. Monok Péter angol nyelvtanár/Eramsus koordinátor, az akkreditációs pályázat kidolgozójának jógyakorlat hasznos „útmutatóul” szolgálhat a régió intézményeinek, hogy hogyan érdemes pályázni egy Erasmus projektben való részvételre, megismertetve őket a program adta lehetőségekkel (kisléptékű pályázatok, együttműködési és mobilitási projektek, akkreditáció), a célokkal, a fontos tudnivalókkal, a pályázás feltételeivel, a beszámolási kötelezettségekkel és a pályázatok hozadékaival. A résztvevők nyelvtudása, digitális kompetenciája, kommunikációs készsége fejlődik, nyitottabbak lesznek más kultúrák megismerésére, toleranciájuk, szociális érzékenységük nő, valamint innovatív oktatási stratégiákat ismernek meg.

A jógyakorlat részét képezte a disszemináció is, aminek során a mobilitásokon már részt vett kollégák(6 pedagógus, dr.Demján Adalbert, Demján Mária, Dékányné Szabó Enikő, Dékány László, Hajdu Éva Mónika, Virág Imre)tájékoztatást adtak az általuk látogatott képzésről, és megosztották tapasztalataikat. Monokné Andrási Edit pedig beszámolt a diákokat érintő mobilitási lehetőségekről.

Elsősorban Tiszafüreden és a térségben tanító angol nyelvtanárok vettek részt az előadáson, pozitív tapasztalatként többen megjegyezték, hogy szakmai megerősítést kaptak, illetve megerősítést kaptak abban, hogy érdemes pályázni.

A Tiszafüredi KLG életében mindig fontos mérföldkő, amikor felavatja az új diákjait, akik így a továbbiakban annak teljes jogú tagjaként tudnak részt venni az iskola mindennapjaiban. Mivel a gólyák épp elköltöznek ebben az időszakban, itt sem lehetett sokáig hagyni, ezt az állapotot. Október 15-17. között mind a három osztály (5.A, 9.B, 9.K) osztályfőnökeikkel együtt (Dr. Ceglédi Erzsébet, Bekéné Németh Tímea és Hajdu Éva) átöltözve szórakoztatták a társaikat, megcsinálták a számukra kijelölt feladatokat és az eskü szövegével léptek a nagy elődök nyomdokaiba.

A 9.K a keddi napon idős emberekként mutatkozott és kísérték óvón a kislánnyá átlényegült főnöküket. Folytatták a sort a 9.B kalózai Jack Sparrow vezetésével, majd zárták a sort az 5.A ágymanói, akik a „Mumus” kíséretében suhantak a folyosókon.

A csütörtöki napon a bemutatkozó műsoraikat is előadták az „újoncok”, ezzel is színesítve a gimnázium hétköznapjait és hű maradva a mindenkori hagyományokhoz.

Köszönjük az osztályfőnökeik kitartó munkáját és lelkes közreműködésüket és a diákok nem kevésbé aktív részvételét!

Kátai Andrea (DÖK segítő pedagógus)

2024-ben szeptember 30. és október 13. között került megrendezésre az Állatvédelmi témahét, melyhez iskolánk ebben a tanévben is csatlakozott. Két kollégánk, Fekete Imre és Kovács Péter az Igazságügyi Minisztérium Állatvédelmi Cselekvési Terv Kidolgozásáért és Végrehajtásáért Felelős Kormánybiztosi Titkárság szervezésében online Országos Pedagógus Roadshow-n vett részt, amelyet Dr. Koska Hedvig, az állatvédelmi cselekvési terv kidolgozásáért és végrehajtásáért felelős kormánybiztosi titkárság szakmai vezetője tartott, hogy megismerjék az állatvédelem fontosságát és gyakorlati lépéseit.

Az 5.A, 6. A, 7.A és a 8.A osztályok etika órán a felelős állattartás témakörébe tartozó foglalkozáson vettek részt.

Iskolánk diákjai Sipos József tanár úr irányításával rajzokat készítettek kedvenc állataikról, amelyeket a rajzterem mellett állítottunk ki.

Október 10-én Szűcs Norbert rendőr százados, a Vármegyei Rendőr-főkapitányság bűnmegelőzési osztályáról tartott előadást az „A Rendőrség állatvédelmi bűnmegelőzési programja – Öt állati szabadság” címmel, amelyen az ötödikes, és a hatodikos diákok vettek részt. Kvíz feladatokat oldottak meg és a megoldásból megtanulták többek között, hogy több mint 1,4 millió állatfaj él a Földön, először a kutyát házasította az ember, a védett állatoknak eszmei értéke van a pl. a sündisznónak 25.000 Ft, a réti sasnak és a túzoknak 1.000.000 Ft.

Az állatok tartásáról is sok fontos információt szereztek:

A veszélyes állatokat csak engedéllyel lehet tartani otthon.

Az otthon tartott állat előtt mindig legyen víz.

Fontos a megfelelő táplálék, éllettér, mozgás, az állatorvosi ellátás biztosítása. Csokit ne adjunk nekik!

A kutyákat nem szabad póráz nélkül sétáltatni, láncon tartani, zárt autóban hagyni, mert hőgutát kaphatnak. Hívjuk a 112-t, ha autóban hagyott kutyát látunk, illetve ha valaki kínozza, bántalmazza az állatokat.

Az elveszett kutyákban található chipet állatorvos tudja leolvasni.

Harapós kutyát szájkosár, póráz nélkül ne vigyük utcára, a kapura kitett táblával jelezzük, ha harapós a kutya!

Eredményes témahetet zártunk, hálásan köszönjük minden előadónak, pedagógusnak, diáknak, aki hozzájárult a témahét sikeres lebonyolításához.

„Az állatok világnapjának alapelve, hogy az állatok boldogabbá teszik életünket, segítőtársként és barátként gazdagítják mindennapjainkat. Az ünnep célja, hogy az ember és állat közötti barátságot erősítse, valamint felhívja a figyelmet az együttélés fontosságára.”

Iskolánk 10. B és 10. A osztálya az idei évben is meghirdette a már hagyománnyá vált gyűjtési akcióját. A kezdeményezés eredményeként iskolánk közössége megközelítőleg 200 kg száraz kutyaeledelt és szalámit, valamint kb. 850 kg konzerv eledelt juttatott a Tiszafüredi Gyepmesteri Telep „lakói” számára.

Köszönjük a felajánlásokat az 5.A, 6.A, 7.A, 9.A, 9.B, 9.K, 10.B, 11.A, 11.B osztály tanulóinak, szüleinek, intézményünk pedagógusainak.

„A legnagyobb ajándék a figyelem!”

Hajnal Kinga 10. B osztály

Dr. Sigér Fruzsina:” Mire jó az EU? És mi lenne, ha nem lenne?” című előadása a Középiskolai Alumni Program keretében

Európai Parlament Nagykövet Iskolájaként elhivatottak vagyunk az európai értékek, az európai demokrácia iránt. A junior nagykövetek segítségével, iskolai és iskolán kívüli programok révén, igyekszünk diákjaink ismereteit bővíteni az európai unió felépítéséről, az európai uniós intézmények működéséről, főleg az Európai Parlamentről.

A Középiskolai Alumni Program keretében, 2024.10.07-én meghívott vendégünk előadása is azt a célt szolgálta, hogy diákjaink tudatos európai állampolgárokká váljanak és fejlődjön kritikai gondolkodásuk.

Magyarország 20 éve csatlakozott az Európai Unióhoz, a két évtizedes uniós tagság tapasztalatait leszűrve válaszolhatunk az előadó által feltett kérdésekre, mire is jó az EU és mi lett volna, ha nem jön létre?

Dr. Sigér Fruzsina az előadása elején a hallgatóság összetételét figyelembe véve, megállapította, hogy a diákok számára természetes, hogy az EU létezik, hiszen beleszülettek, míg a pedagógusnak és a szüleiknek van összehasonlítása alapja, tudják milyen volt egy kelet európai országban élni mielőtt az az EU tagjává vált.

Az előadó mielőtt számba vette az EU előnyeit, felelevenítette az EU létrejöttét, majd tisztázta hol is helyezkedik el pontosan az Európai Unió a térképet áttekintve, melyek a tagjelölt országok és mit is jelent a schengeni övezet.

Az előadás végig interaktív módon zajlott. A mire jó az EU kérdésre egy szófelhő létrehozásával kereste a választ a hallgatóság, a diákok szabadon ötletelhettek a mentimeter alkalmazás segítségével. Az előadó végig gondolkodtatta a diákokat, a kérdések révén támaszkodott a diákok meglévő földrajzi, történelmi és európai ismereteire.

Köszönjük Dr. Sigér Fruzsina (a Debreceni Egyetem Gazdaságtudományi Kar, Világgazdaságtan és Nemzetközi Kapcsolat Intézetének adjunktusa) közgazdásznak, hogy elfogadta a meghívásunkat és bővítette uniós ismereteinket.

Dr. Pásztorné dr. Vass Anikó

főigazgató/Középiskolai MTA Alumni Program kapcsolattartó

Az első világméretű oktatási projekt, melyen keresztül minden gyermek megismerheti a fenntartható fejlődést szolgáló globális célokat. 10 éve, 2015-ben indult útjára a Projekt, melyhez évről évre világszerte egyre több ország iskolája csatlakozik. Magyarországon idén már 744 iskola regisztrált a programra, iskolánk is immár 8. éve vesz részt ebben a felvilágosító tevékenységben.

2024-ben szeptember 30 – október 4. között került sor a projekt lebonyolítására. A nyitórendezvényhez, melyet a Szegedi Tudományegyetem József Attila Tanulmányi és Információs Központjában tartottak, több mint húszezer diák csatlakozott online, köztük iskolánk 12. B, 12. C és 10. C osztálya is, osztályfőnökeikkel, Kátai Andreával, Hegedűsné Trázsi Máriával és Csordás Valériával.

A jubileumi rendezvény fókuszában idén a rendszergondolkodás állt, melyet a klímaváltozás és az élelmiszerpazarlás példáján keresztül mutatott be két előadó, dr. Botos Barbara az Energiaügyi Minisztérium klímaügyekért és klímapolitikáért felelős utazó nagykövete, és dr. Cseh Balázs a Magyar Élelmiszerbank Egyesület alapító elnöke.

Dr. Pásztorné dr. Vass Anikó 11. A osztályos Angol2 csoportja már negyedik alkalommal csatlakozott a Világ Legnagyobb Tanórája programhoz. A nyelvi órán Élelmiszer és egészség, Élelmiszer és fenntarthatóság, témakörén belül a felelős fogyasztói magatartásra fókuszáltak. A tanóra során kiderült, hogy mi a különbség a „minőségét megőrzi” és a „fogyasztható” dátumok között az élelmiszereken, hogy milyen információkat kaphatunk az élelmiszereken található címkéről, hogyan befolyásolja ez a választásunkat vásárlás során. Feltérképezték, hogy több ezer évre visszamenően hogyan, milyen módszerekkel tartósították az élelmiszereket, valamint napjainkban milyen adalékanyagokat használnak az élelmiszerek előállítása során, hogyan csoportosíthatók és az EU-n belül hogyan szabályozzák ezen anyagok alkalmazását. Néhány élelmiszer címkéjének elemzése során megdöbbentő „felfedezéseket” tettek a diákok, hogy mit is tartalmaz egy-egy általuk fogyasztott üdítő vagy csokoládé. Az óra végén egy egészséges napi menüt állítottak össze csoportmunka keretében, megvitatva, hogy egy-egy általuk ajánlott étel miért egészséges és mennyi kalóriát tartalmaz.

Dékányné Szabó Enikő 7. A osztályos tanulói első alkalommal vettek részt a projektben, így osztályfőnöki óra keretében először a 17 globális céllal ismerkedtek meg. Arról beszélgettek, hogy mely célok megvalósításában tudnak személyesen is szerepet vállalni. Ezután földrajz órán Fekete Imre irányításával az egészséges élelmiszerekről beszélgettek, bevásárló listát készítettek, mely az első lépés az élelmiszerpazarlás elkerülésére.

Dányi Zsolt a 8. A osztállyal annak járt utána, hogy az általunk fogyasztott gyümölcsök honnan kerülnek a tányérunkra, hány kilómétert tesznek meg, míg hozzánk érnek, továbbá, milyen környezeti hatása van, ha egy élelmiszernek túl nagy az élelmiszerkilométer értéke.

Szabóné Gyöngy Gyöngyi a 12. A, Szabó Anikó Ildikó pedig a 10. A osztály tanulóit a kapszula kamra fogalmával ismertette meg. Ennek lényege, hogy olyan tartós élelmiszereket tároljunk otthon, melyekből sokféle ételt készíthetünk, így nem kell olyan gyakran a boltba mennünk, ezzel pedig elkerülhetjük az élelmiszerpazarlást. A tanulók csoportmunkában saját kapszula kamrát alakítottak ki, majd a készleteikhez recepteket is gyűjtöttek.

Hegedűsné Trázsi Mária

Idegen nyelvi munkaközösség vezetője