A Klebelsberg Központ és a Karcagi Tankerületi Központ fejlesztési célú támogatásával megvalósult a Tiszafüredi Kossuth Lajos Gimnázium és Általános Iskola gimnázumi feladatellátási helyén több mint 180m2 udvari burkolat felújítása.
Az udvar elavult, töredezett burkolata kapott új, egységes arculatot mutató térkő burkolatot, mellyel az intézményt használók számára sikerült korszerű, időtálló, esztétikus teret nyernünk.
Köszönjük!
A Szolnoki Pedagógiai Oktatási Központ 2025. március 31. és április 4. között szervezi meg a Tavaszi Pedagógiai Napok rendezvénysorozatot.
Gimnáziumunk az Oktatási Hivatal Bázisintézményeként egy jógyakorlatunkhoz kapcsolódó műhelymunkát ajánl az érdeklődő pedagógusok számára 2025.03.31-én.
Szeretettel várjuk a kedves kollégákat.
Az alapítvány céljának tekinti a kiemelkedő tanulmányi és sportsikereket elérő diákok jutalmazását, a kiemelkedő tanulmányi sikereket elérő diákok jutalmazását, kiemelkedő iskolai rendezvények támogatását, az idegen nyelvek hatékonyabb oktatásának segítését, informatikai számítástechnikai képzés további kiszélesítését, eredményesebbé tételét, valamint a gimnázium alapfeladatainak ellátásához szükséges tárgyi eszközök fejlesztését, cseréjét és felújítását. Valamint az iskola épületének, helyiségeinek bővítését és modernizációját.
Adószám: 19223027-1-16
Számlaszám: 11745059-2000286
2025. február 25-én délelőtt a 7. osztályosokkal egy hasznos online előadást hallgathattunk meg „Digitális nevelés 0-18 avagy útikalauz az internet, videójátékok és okoskütyük útvesztőihez” témában Tóth Dániel pszichológus közreműködésével.
A prezentációban a videójátékok és a képernyőidő idegrendszerre és a pszichére gyakorolt pozitív és negatív hatásaival ismerkedhettünk meg, de az előadás kitért a generációk közötti kulturális különbségekre, az abból eredő eltérő nevelési szokásokra, illetve a kütyük szorongást oldó és fájdalmat csillapító hatására is. Fontos, hogy a gyerekek elkülönítsék a valós és szimulált világot, reális önértékelés jellemezze őket és felmérjék egyes tetteik lehetséges következményeit. Köszönjük az előadást!
Tudeszéné Pallagi Erika, Rédai Attila
digitális kultúra szaktanárok
A Karcagi Tankerületi Központ jóvoltából 300.000 Ft összegben az alábbi sportszereket vásároltunk: röplabda háló, antenna, antenna tartó, nehezített röplabda, kosaras mezek, kosárlabdák, tányérbója készlet, ellasztikus zsinór magasugráshoz.
Az újabb sporteszközök segítségével színesebbé tehetőek a tanórák, valamint Aktív Iskolaként, a szabadidős sporttevékenységek megvalósításához is hozzájárulhatunk.
A 12. ABC földrajz fakultációs diákjai tanulmányi kiránduláson vettek részt február 24- én. Az első állomás a Zagyvarónán található salakkúpok megtekintése volt. Ezek az ipari termelés melléktermékeként keletkeztek, nem a természet alkotta a két hatalmas vulkánszerű kúpot. Jól megfigyelhetők rajtuk az erózió nyomai.
A második állomás Somoskő volt. Megtekintettük a várat, a bazaltorgonákat és a kőtengert. Megismertük a táj kialakulását. Irodalomtörténeti vonatkozása is volt túránknak, hiszen megtekintettük a Petőfi-kunyhót ami a költő somoskői látogatásának állít emléket.
Kirándulásunk harmadik állomása egy parazitavulkán volt Verpelét határában, ami egy igazi geológiai ritkaság térségünkben.
A nap folyamán megismerkedtünk Salgótarján múltjával, jelenével társadalomföldrajzi szempontból.
Egy sikeres, sok hasznos ismeretet adó tanulmányi kiránduláson vettünk részt.
Dányi Zsolt
földrajz – testnevelés szakod pedagógus
2025. február 8-11. között iskolánk 11. B osztályából 9 tanuló, két pedagógus kíséretével részt vehetett egy felejthetetlen londoni utazáson.
Repülőgépünk 21:10-kor indult a Debreceni Nemzetközi Repülőtérről. Sokan közülünk izgatottan várták a felszállást, hiszen ez volt az első repülőútjuk. 2 és fél óra múlva megérkeztünk a London-Luton repülőtérre, majd elfoglaltuk a szállásunkat a Willesden Green Penthouse-ban.
Másnap reggel izgatottan ébredtünk, alig váruk, hogy felfedezhessük a helyi nevezetességeket, de legfőképp, hogy felszállhassunk a híres londoni emeletes buszok egyikére. Számos izgalmas program várt ránk vasárnap. Többek között látogatást tettünk a Buckingham Palotánál, ahol megnéztük a híres őrségváltást, sétáltunk a St James’ Parkban, ahol megcsodálhattuk a park gazdag állatvilágát (a legaranyosabbak a mókusok voltak), majd a délutánt múzeumokban töltöttük (Natural History és Science Museum, majd a National Gallery). Sajnos az idő rövidsége miatt csak töredékét tudtuk megtekinteni a kiállításoknak. Ezután ismét nyakunkba vettük a várost és London kivilágított utcáin sétálva megnéztük a Trafalgar, a Piccadilly és a Leicester teret, majd a kínai városnegyed forgatagában merültünk el.
A hétfői napunkba még több élményt sűrítettünk bele és ismét rengeteget sétáltunk. A napot a Sky Garden 35. emeletén lévő kilátóban kezdtük. Innen, habár felhős időnk volt, gyönyörű panoráma nyílt a városra. A délelőtt további részében megtekintettük a Tower épületét, az ikonikus Tower hidat, majd a Borough Market- on át elsétáltunk először Sir Frances Drake hajójának replikájához, a Golden Hinde – hez, majd Shakespeare Globe színházának másolatához. A Millenium hídon átkelve a Temzén, a Szent Pál Székesegyház lenyűgöző látványa tárult elénk. A délutánunk is mozgalmasan telt. A British múzeum után az Oxford Street- en beszereztük az „elengedhetetlen souvenireket” is, és kimerülten tértünk vissza a szállásunkra.
Kirándulásunk utolsó napját a Notting Hill- en kezdtük, ahol bár a híres Portobello bolhapiacot nem sikerült meglátogatnunk, de a sétánk során felfedeztük azt a házat, ahol Kossuth Lajos megszállt angliai tartózkodása alatt valamint a Sztárom a párom című filmből ismert könyvesboltot. Utunkat a Westminster negyedben folytattuk, ahol megcsodálhattuk a Parlament épületét a Big Bennel és a Temze túlpartján álló London Eye nevű óriáskereket. Majd megtekintettük a Westminster Apátság épületét és közös fényképet készítettünk „Churchill”-lel. Mindezek után a repülőtér felé vettük az irányt és fáradtan ugyan de élményekkel teli tértünk haza.
A nevezetességek, látnivalók felfedezése közben megtapasztalhattuk a jellegzetes ködös, borús, esős londoni időjárást, de ez sem szegte kedvünket. Ajánlom mindenkinek, aki csak teheti, látogasson el Londonba.
Köszönjük szépen Hajdu Éva Mónika tanárnőnek az út szervezését és lebonyolítását, Tudeszéné Pallagi Erika tanárnőnek a kíséretet, valamint az iskola vezetőségének és szüleinknek, hogy részt vehettünk ezen az utazáson!
Lendvai Lívia
11.B
2025. február 22-én a budapesti Pedagógus Expón osztották ki a megtisztelő Családbarát Köznevelési Intézmény 2024 díjakat, címeket és elismerő okleveleket. Összesen 166 intézmény pályázott, a kitüntetést azok a köznevelési intézmények kaphatták, amelyek pályázati anyagukban hiteles módon mutatták be közösségépítő működési modelljüket, családbarát jó gyakorlataikat. 98 intézmény vált jogosulttá a Családbarát Cím viselésére. A Családbarát Cím azoknak jár, akik megfelelnek a családbarát kritériumoknak. A cím viselésének jogát bölcsödék, óvodák, általános iskolák, művészeti iskolák mellett 4 gimnázium nyerte el, közte a Tiszafüredi Kossuth Lajos Gimnázium és Általános Iskola. A pályázat kidolgozója: Dr. Pásztorné dr. Vass Anikó főigazgató. A díj fővédnöke, dr. Balatoni Katalin köznevelésért felelős helyettes államtitkár. A Családbarát Köznevelési Intézmény díj célja a kiemelkedően családbarát működésű köznevelési intézmények szakmai munkájának, az emberbarát működési modellek, közösségépítő jó gyakorlatok elismerése, valamint a társadalom figyelmének felhívása az ebben élenjáró intézményekre.
Célunk minden család elérése és bevonása, hiszen kutatások azt mutatják, hogy amikor az iskola és a családok jól képesek együttműködni, a gyermekek jobban teljesítenek, kevésbé valószínű, hogy otthagyják az iskolát, hogy lemorzsolódnak, valamint jobban szeretik az iskolát. Hisszük, hogy a pozitív iskolai és osztálytermi kultúrában rejlik az a tanulmányi eredmények kulcsa, melynek fontos része a családok megfelelő bevonása is. Alapelveink: szakmai alapon együttműködni a családokkal; hatékony kapcsolatok kialakítása és ápolása; segítünk a családoknak megérteni, hogy létfontosságú aktív szerepet vállalniuk a gyermekeik oktatásában; ügyelünk arra, hogy őszintén forduljunk a családokhoz; pozitív kommunikációt folytatunk, soha nem „írjuk le” a családokat; számítunk a családokra a programok lebonyolításában; foglalkozunk azzal, hogy mi az oka, ha egy család nem bevonható; igyekszünk konkrétan megfogalmazni a kéréseinket. A család részvételének sikere nagyban múlik a pedagógusokon, ezért a pedagógusoknak hinniük kell a család bevonásának fontosságában. Magas színvonalú iskolai szolgáltatásokat biztosítunk, melyekben a diákok képességeiknek, tehetségüknek, személyiségüknek, adottságainak megfelelő nevelést kapnak. Befogadó és elfogadó környezetet létesítünk, hogy sikeres, boldog felnőttekké váljanak. SNI, HH és HHH gyermekek integrált, kirekesztés nélküli nevelését, az esélyegyenlőséget, az inkluzív nevelési módszereket, a kompetenciaalapú fejlesztést és a társadalmi felzárkóztatást segítő, egyedi fejlesztési igényeket figyelembe vevő intézményként működünk. Az elnyert cím annak megerősítése, hogy jó úton járunk.
