A reál munkaközösség szervezésében 2025. március 24-én került megrendezésre a gimnázium természettudományos csapatversenye.

Az újszerű megmérettetést a természettudományos tantárgyak népszerűsítése, a logikus gondolkodás fejlesztése és a csapatmunkával szerzett sikerélmény céljából rendeztük meg a tiszafüredi és a környékbeli hetedikesek számára. A biológia, digitális kultúra, fizika, földrajz, kémia és matematika feladatokat egyes esetekben alig lehetett megkülönböztetni egymástól, ezzel is szerettük volna megmutatni, hogy e tantárgyak milyen szorosan kapcsolódnak egymáshoz. A redmenta felület adta lehetőségeket kihasználva változatos feladat típusokon próbálhatták ki tudásukat a jelentkezők. A négy fős csapatok láthatóan nagy izgalommal dolgoztak a megoldásokon, a verseny végén pedig hasonló izgatottsággal várták az eredményhirdetést.

Minden csapat nagyon szép pontszámot ért el az elérhető 90+3 pontból, a 2., 3., és a 4. helyezést csupán a munkaidő hossza, alig néhány másodperc különböztetette meg egymástól. A dobogós csapatok könyvjutalomban részesültek.

1. hely: „Bajos Csajok” csapat: Bodnár Dorka, Budai Laura Léna, Karsai Alíz, Szathmári Zselyke Hajna (Tomajmonostorai Általános Iskola) 67 pont

2. hely: „Természet Ász” csapat: Kulcsár Tündér Réka, Barna Levente Roland, Illés Marcell, Szele Brigitta Petra (Tiszafüredi Kossuth Lajos Gimnázium Kossuth Lajos Általános Iskolája) 64 pont

3. hely: „Bajnokok” csapat: Szabó Milán, Mándoki Dominik, Hajnal Marcell Zsolt, Kiss Dóra (Tiszafüredi Kossuth Lajos Gimnázium és Általános Iskola) 64 pont

4. hely: „Zacsi Tacsik” csapat: Ugró Georgina, Kis Viktória, Rácz Lili, Pártl Nóra (Tiszafüredi Kossuth Lajos Gimnázium és Általános Iskola) 63 pont

5. hely: „Paralelopitonok” csapat: Nagy Szabolcs, Fekete Kornél, Zrinyi Soma, Ádám Viktor (Szent Imre Katolikus Általános Iskola és Háromkirályok Óvoda) 62 pont

6. hely: „Tomaj City” csapat: Kun József, Kota Bence Lajos, Ollé Eliot János, Vanicsek János (Tomajmonostorai Általános Iskola) 53 pont

Minden csapattagnak és tanáraiknak gratulálunk a szép teljesítményhez, és köszönjük, hogy megtiszteltek bennünket a versenyen való részvételükkel!

Szabóné Gyöngy Gyöngyi

reál munkaközösség vezető

2025. március 27-én délelőtt a Kovács Pál Művelődési Központban a Filharmónia bérlet utolsó előadásán vettek részt a 8/a és a 10/b osztály tanulói.

Várnagy Andrea zongora művésznő, a Zene varázslat – a hangok mögött rejlő üzenetek című ifjúsági koncertjét láthatta, hallgathatta a népes közönség. A művésznő és Gavrucza Nagy Pál zongoraművész kiváló négykezes zongora játékkal kápráztatta el a hallgatóságát. Az előadáson verses bevezetők után különböző zenetörténeti korszakok varázslatos műveit adták elő.

A KLG diákjai csodálatos zenei élménnyel lettek gazdagabbak

A tavalyi sikeres szereplés után a „Füredi nyereg” csapat – Hamar Péter, Pető Martin és Tajta Bence, mindhárman a 8.A osztály tanulói – idén is részt vett a Kárpát-medencei Hungarikum vetélkedőn. Felkészítő tanáruk ezúttal is Dr. Demján Adalbert volt.

Az első, online fordulót sikerrel teljesítették, majd a középdöntőben két pályamunkát nyújtottak be: egy diasort a Kassai-féle lovasíjászatról, mint hungarikumról, valamint egy prezentációt Jász-Nagykun-Szolnok vármegye értékeiről. A zsűri mindkét anyagot elismeréssel fogadta, így a csapat a 11. helyen továbbjutott az elődöntőbe.

Az elődöntőt március 26-án rendezték meg a lakiteleki Hungarikum Ligetben, a Kölcsey Házban. A vármegyénkről szóló élő bemutatójuk a legmagasabb pontszámot érte el, a totófeladatot is remekül megoldották, így a 9. helyen jutottak tovább a másnapi döntőbe.

A döntő napján totóval kezdtek, majd előadtak egy előre elkészített jelenetet a Jászkürtről (Lehel kürtjéről). Kimagasló teljesítményüknek köszönhetően végül az előkelő 5. helyen végeztek. Külön elismerés illeti Hamar Pétert, aki az utolsó előtti napon ugrott be a csapatba a megbetegedett Borsós Zsombor helyett.

A fiúk példája inspiráló lehet a 9.A osztályos lánycsapat számára is, akik szintén bejutottak az elődöntőbe – nekik április végén szurkolhatunk. Gratulálunk a fiúknak, és sok sikert kívánunk a lányoknak!

2025. március 26-án, a Digitális Témahét keretében került megrendezésre az I. Országos KRÉTA IFM Nap, melynek célja, hogy a köznevelésben és szakképzésben dolgozó angol-és némettanárok, valamint diákjaik interaktív, élő online nyelvórákon vegyenek részt. Az eseményen a Tiszafüredi Kossuth Lajos Gimnázium és Általános Iskola 9. A és a 11. B osztálya is részt vett, szaktanáraikkal, Csordás Valériával, Hegedűsné Trázsi Máriával és Jámbor Dórával.

Az élő online órák keretében tanulóink megismerkedhettek a nyelvtanulást támogató KRÉTA IFM applikációval, mely személyre szabott, játékos feladataival élvezetessé és motiválóvá teszi a nyelvtanulást. A diákok könnyebben és gyorsabban sajátítják el az angol és német nyelv alapjait, miközben magabiztosabbá válnak. Az alkalmazás térítésmentesen használható és nemcsak a nyelvi fejlődést támogatja, hanem a pedagógusok munkáját is megkönnyíti.

Az IFM bármilyen digitális eszközön (laptopon, tableten vagy akár okostelefonon is) elérhető.

Hegedűsné Trázsi Mária
Idegen nyelvi munkaközösség-vezető

KLG Tiszafüred- Karcagi Kováts Mihály Általános Iskola 3 : 0
KLG Tiszafüred- Karcagi Nagykun Református Általános Iskola 2 : 0

1. KLG Tiszafüred 6 p 5:0

A csapat fegyelmezett, jó játékkal megnyerte a körzeti döntőt és továbbjutott a megyei döntőbe. A csapat tagjai: Fodor Laura, Lisztes Lilien, Czinege Rozina, Nagy Elizabet, Postás Nelli, Polinszki Liliána, Rácz Emma.

Felkészítők: Szabó Attila, Dányi Zsolt

Köszönjük Tiszafüred Város Önkormányzatának segítségét a csapat utaztatásában!

Gimnáziumunk idén is csatlakozott az ország egyik legnagyobb iskolai-óvodai egészségvédő programjához, a HAPPY-héthez, amelynek legfontosabb célja felhívni a figyelmet az ivóvíz fontosságára, szemben a cukros üdítőkkel. A víz világnapjához kapcsolódó egészséghét témájával minden tanulónk találkozhatott március 17-21. között a tanórákon, az aulában, a folyosókon többféle formában.

A tanév során több alkalommal hívjuk fel a figyelmet a víz fontosságára minden évfolyamon biológia, földrajz, kémia, természettudomány órákon. A témahéten is igyekeztünk megmutatni az ivóvíz jelentőségét a lehető legtöbbször és változatos formában, így pl. osztályfőnöki, etika, magyar nyelv, testnevelés, német nyelv, matematika órákon is „vizes” témák kerültek előtérbe.

Biológia és kémia órákon a H₂O élettani hatásai mellett annak tulajdonságairól, reakcióiról is volt szó a 7.A, 8.A, 10.A, 10.B, 10.C osztályokban. Beszélgettünk arról, hogy miért a legjobb szomjoltó a víz, milyen az egészségre veszélyes anyagokat tartalmaznak az üdítőitalok. Volt, aki kiselőadás formájában mutatta be a savas esők káros hatásait, többen pedig figyelemfelhívó plakátot készítettek az ivóvíz jelentőségéről, a víz körforgásával, a szervek víztartalmával kapcsolatban. (Szabó Anikó, Szabóné Gyöngy Gyöngyi)

A 9.K földrajz óráin a vízlábnyommal foglalkoztak. Különböző éghajlati területekről származó ételeink – zöldségek, gyümölcsök, húsfélék – előállításához szükséges, néha hatalmas vízmennyiséget vizsgálták, hasonlították össze a diákok. A vízlábnyom csökkentéséhez gyűjtöttek hasznos, számukra is megvalósítható ötleteket. (Czinege Benjamin)

A 7.A osztály tanulói osztályfőnöki órán beszélgettek a víz világnapjáról, a vízivás fontosságáról és hogy mit tehetünk a természetes vizek megóvásáért. Ismereteiket egy Kahoot kvíz megoldásával is tesztelték. (Dékányné Szabó Enikő)

Etika órákon oktatófilmeket néztek meg, az egészséges életmódhoz kapcsolódva beszélgettek az ivóvíz fontosságáról, majd online kvízeket, keresztrejtvényt töltöttek ki az 5.A és a 6.A diákjai. (Csordás Valéria, Hegedűsné Trázsi Mária)

Magyar nyelv órákon a National Geographic cikkei közül válogatott, vizes témájú szövegértési feladatokat oldottak meg a 6.A, 7.A, 8.A, 11.A, 11.B osztályokban. A csoportok kérdéseket készítettek egymásnak, illetve elmesélték az általuk választott „vizes” szöveg történetét. (Borbélyné Gyurcsák Judit, Bukta Erzsébet, Demján Adalbert, Kissné Szedlacsek Gizella)

Német nyelv órán a „vizes” szókincs fejlesztése és az egészséges életmód volt a heti téma a 9.K és a 10.B osztályokban. A tanulás mellett több német nyelvű alkotás is született, amelyek a víz fontosságát mutatják be a cukros üdítőkkel szemben. (Szabó Anikó)

Matematika órán a 9.A, a 9.B és a 10.B osztály vállalkozó szellemű diákjai „vizes” témájú kutatásokat végeztek és erről diagramokat készítettek. A témák között szerepelt a kedvenc üdítőik cukortartalmának összehasonlítása, az állatok napi vízszükséglete, a vízfogyasztás változása az elmúlt években stb. (Szabóné Gyöngy Gyöngyi, Tóth Judit)

Testnevelés órákon „vizes” játékok, „víz-pong”, célbadobás, súlyzózás és hasonló tevékenységek eszköze volt a vizesflakon kicsiktől nagyokig több osztályban. Az órák végén pedig a diákok és a testnevelők is szomjukat oltották kulacsaikból, poharaikból (Fehér Nándor, Magyarné Ficzere Andrea).

Az aulában üdítőitalok, energiaitalok, kávésdobozok kiszámolt, kimért és a csomagolás mellé helyezett cukortartalma figyelmeztetett mindenkit, mennyi szénhidrátot juttattunk szervezetünkbe ezekkel az italokkal. Az elkészített rajzokat, plakátokat a földszinti folyosón csodálhattuk meg.

Szabóné Gyöngy Gyöngyi
reál munkaközösség vezető

2025. március 24-én Dr. Csontos-Kiss Angelika r. hdgy. főnyomozó a Tiszafüred Rendőrkapitányság Bűnügyi Osztályának munkatársa tartott előadást iskolánkban. Az előadó közvetlen, érthető, interaktív módon, számos vizuális eszközt is alkalmazva mutatta be a kábítószer-használat veszélyeit és következményeit; nemcsak a jogi oldalról beszélt, hanem arról is, hogy mi vezethet valakit a drogfogyasztáshoz, ill. hogyan lehet elkerülni ezt az utat.

Elhangzott, hogy Magyarországon zéró tolerancia van érvényben, vagyis a kábítószer birtoklása és fogyasztása is bűncselekmény. A fiatalkorúaknál létezik az elterelés lehetősége, ami egy rehabilitációs program, de ez sem jelent teljes mentességet a következményektől. Egyetlen eset is büntetett előélethez vezethet, ami az erkölcsi bizonyítványban is megjelenik, és hátrányt jelenthet a továbbtanulás vagy munkaerőpiacon történő elhelyezkedés során. Az előadás arra is rávilágított, hogy a droghasználat mögött sokszor lelki bántalmazás, családi problémák, iskolai stressz vagy önértékelési zavarok állnak, az előadó hangsúlyozta, sokan menekülésként nyúlnak ezekhez a szerekhez, de ez csak még több problémát szül. Végül szó esett a segítségkérés lehetőségeiről is: léteznek anonim segélyvonalak, valamint drogambulanciák és pszichológusok, akik támogatást nyújtanak, de bátran fordulhatunk iskolánk bármelyik pedagógusához is.

Az előadás legfontosabb üzenete számomra az volt, hogy a tudatos döntések megóvhatnak a rossz dolgoktól és azok komoly következményeitől; ill. hogy mindig van segítség, ha szükség van rá, csak merjünk segítséget kérni!

/Gacsal Tamás Sándor 10.B/

A 11. A osztály “ Sweet sixteen” angol csoportja(Dr.Pásztorné dr. Vass Anikó )március 21-én újra repülőre szállt, hogy felfedezze az “ örök várost”, Rómát. Már péntek este, a különleges transzfert követően elfoglaltuk szobáinkat a szállodában, majd a Basilica di Santa Maria Maggiore-tól elindulva nyakunkba vettük a várost, “Rome by night”. A szombat reggeli eső sem szegte kedvünket, egy hétvége alatt, több tízezer lépéssel végigjártuk az egykori Római Birodalom központját, lenyűgöző történelmi épületeket, emlékhelyeket: Colosseum, Forum Romanum, Vatikánváros, Piazza Navona, Spanyol lépcső, Trevi kút, Pantheon, Angyalvár, II. Vittorio Emanuele emlékmű.

Az önfeledt sétálgatás közben azért jó volt meg-megállni és beleveszni az olasz konyha páratlan ízvilágába. És volt még: fotózás(egy olasz újságban is megjelentünk), box meccs, karaoke, gitározás, beszélgetés hajnalig…

London után Róma nem csupán egy vágyott és teljesült úti cél, hanem egy örök élmény, közösen megélt kaland marad a csoport valamennyi tagja számára.

“Bakancs lista kipipálva, Róma behódítva! Köszönjük a lehetőséget!CIAO!”

/11.A Sweet Sixteen/

Elkészült a Kossuth Lajos Gimnázium Ideiglenes felvételi jegyzéke. A sorrend a nyolcadikosok tanulmányi és felvételi eredményei alapján alakult ki. Mivel a 8. osztályos diákoknak a felvételi vizsgák eredményei, tapasztalatai vagy egyéb információ alapján lehetőségük van eredeti továbbtanulási szándékuk megváltoztatására, így az Ideiglenes felvételi jegyzék csak tájékoztatásul szolgál. A felvehető tanulók listáját április 28-ig kapjuk meg a győri Felvételi Központtól.

(A jelentkezők oktatási azonosítójukkal  szerepelnek)

Négyosztályos képzés / Emelt szintű (0014)

Négyosztályos képzés / Honvéd Kadét Program (0015)

Négyosztályos képzés / Rendvédelmi (0016)

Négyosztályos képzés / Általános tantervű (0024)

A sorrend módosítása

A tanulói adatlapon megadott sorrend a felvételi eredmények ismeretében módosítható, amelyre 2025. március 25-27-ig az általános iskolában van lehetőség.

Értesítés a felvételről

• 2025. április 28-án a győri Felvételi Központ megküldi a középiskoláknak a felvehető tanulók listáját.
• 2025. május 05-ig a középiskolák megküldik a felvételről vagy az elutasításról szóló értesítést a jelentkezőknek és az általános iskoláknak.

Beiratkozás

• A felvételt nyert nyolcadikos tanulók beiratkozására 2025. június 26-án kerül sor.

A nyolcosztályos kisgimisek mindig nagyon aktívak a tanulmányi versenyek terén. Az idei Zrínyi Ilona Matematikaversenyen induló ötödikeseink – Veres Tamás, Varga Béla László és Vincze Hanna – lelkesen készültek a megmérettetésre. Szorgalmuk jutalmaként mindhárman bekerültek a vármegyei fordulóba, ahol mindannyian nagyon szép pontszámot értek el.

Közülük is kiemelkedően szép eredményt ért el Veres Tamás, aki vármegyei 9. helyezést ért el. Felkészítő tanáruk: Szabóné Gyöngy Gyöngyi.

Gratulálunk a legfiatalabb kisgimiseknek a szép eredményekhez.