A Diáknapok alkalmával, hogy minden rendben legyen, a 11. C osztály gondoskodik a közbiztonságról. A hétfői ebédeltetés a “nyomozati szakasz” keretében történt, mert csak vannak apró csinytevések. Mindent kivizsgáltak, felgöngyölítettek és közben jól is lakott a kiváncsi tömeg! Mindent a Köz biztonságáért!!

„A holokauszt nem kizárólag a történelemtanárok és a történelemórák ügye, hiszen olyan általános emberi helyzeteket kell megélnünk, amelyek minden humán tanóra részét képezhetik, sőt tulajdonképpen azt is mondhatjuk, hogy a holokauszttal való foglalkozás behatárolhatatlan, bármely tanítói, pedagógusi munka során helyet kaphat, legyen az etikaóra, rajzóra vagy akár természettudomány óra is.”

2001 óta minden évben április 16-án tartják a holokauszt magyarországi áldozatainak emléknapját, arra emlékezve, hogy 1944-ben ezen a napon kezdődött a hazai zsidóság gettóba zárása. A témához csatlakozva, az MTA Középiskolai Alumni Program keretében, Dr. Goldmann Márta tartott előadást gimnáziumunkban 2024.04.22-én.

Az előadót Ébner Gábor igazgatóhelyettes mutatta be. Dr. Goldmann Márta az Országos Rabbiképző-Zsidó Egyetemen szerzett PhD fokozatot 2003-ban. Az egyetemi docens

kutatási területe az amerikai zsidó irodalom, Joyce, modern angol próza, zene és irodalom kapcsolata, valamint a Soá emlékezetkultúrája. A Holocaust Dokumentációs Központ és Emlékgyűjtemény Közalapítvány oktatási vezetője.

„Művészet és Holokauszt” címet viselő interaktív foglalkozás a terezini táborban készült műalkotások létrejöttének körülményeiről, üzenetéről és a műalkotások további sorsáról nyújtott információt a hallgatóság számára. A tábor egy cseh “propaganda tábor” volt, ugyanis a nácik az általuk engedélyezett művészeti tevékenységek révén igyekeztek a külvilág felé egy valóságtól teljesen eltérő képet mutatni a gettóról, ezáltal is igazolva azt a szörnyűséget, ami remélhetőleg soha többé nem fordul elő a történelem során. A művészet a túlélés eszközeként szolgált és sokszor maga a túlélést jelentette. A túlélők által megtalált zsidó táborban készült rajzok, festmények emlékeztetnek bennünket, és egyben figyelmeztetnek is.

Köszönjük Dr. Goldmann Mártának, hogy megtisztelt bennünket az előadásával!

A gimnázium hungarikumokra „szakosodott” Füredi nyereg nevű csapata ezúttal is remekelt. A négy 7.A osztályos diák (Fodor Laura, Hamar Péter, Pető Martin, Tajta Bence) április 19-én a Kutassuk közös kincseinket elnevezésű vetélkedő vármegyei döntőjében 3. helyezést ért el az általános iskolások között. A vetélkedőt Jász-Nagykun-Szolnok vármegye önkormányzata és a Nemzeti Művelődési Intézet szervezte, a Vármegyei Értéktár Bizottsággal karöltve.

Az első fordulóban 60 általános iskolás csapat indult, és a legjobb öt került be a vármegyeháza dísztermében tartott döntőbe. A csapatoknak hatféle megmérettetésben volt részük: hungarikum totó, tesztfeladat, képfelismerési, ügyességi, szövegértési feladat. A hatodik egy különleges gasztronómiai feladat volt. Különböző ételeket kellett felismerniük kóstolással. Az ételek között voltak hungarikumok és a vármegyei értéktárba tartozó falatok is. Végig izgalmas volt a vetélkedő, mert menetközben ismertették a részeredményeket, és folyton változtak a helyezések. Végül a dobogón végezett a csapat.

űDr. Demján Adalbert, a büszke felkészítő tanár

„s ki mint vetett, azonképpen arat.
Mert elfut a víz, és csak a kő marad,
de a kő marad.”
(Wass Albert: Üzenet haza)

2024. április 19-én a gimnáziumunkból két tanulóval, Garai Dominika és Mezei Balázs 10. B-s diákokkal, vettünk részt a XI. Országos Wass Albert Emlékversenyen. A verseny megrendezésére a Törökszentmiklósi Református Oktatási Központban került sor. Az ország minden pontjáról (Budapestről, Győrből, Fótról, Gyuláról, Pápáról stb.) érkeztek résztvevők a színvonalas rendezvényre. 163 tanuló mérte össze vers- és prózamondás terén a tehetségét. A versenyzők megmutatták, hogy milyen szépen tudnak magyarul, és mennyire lelkiismeretesen tudnak felkészülni még a viszonylag hosszú versek hibátlan előadására is. A versenyen kizárólag Wass Albert műveinek/művei részleteinek előadásával lehetett szerepelni.

Az emlékversenyt ünnepi Istentisztelet előzte meg, majd a TROK főigazgatója, Budai Ferenc köszöntötte a résztvevőket. Köszöntőjében hangsúlyozta, hogy Wass Albert költői hitvallása mindannyiunk számára útmutató lehet, és kell, hogy legyen. A hazaszeretet, a nemzeti-keresztény értékeink, hagyományaink ápolása, a nemzeti összetartozás érzése át kell, hogy hassa a mindennapjainkat.

Az Istentiszteletet és az ünnepélyes megnyitót követően Wass Albert templomkertben álló szobrának megkoszorúzása következett. A versenyt lezáró ünnepélyes eredményhirdetésre a város református templomában került sor, ahol átadták a díjakat az első, második és harmadik helyezést elért diákoknak. Nagy örömünkre Mezei Balázs 10. B osztályos tanulónk országos III. helyezést ért el. Színvonalas szerepléséhez mind a két diákunknak szeretettel gratulálunk!

Bukta Erzsébet
szaktanár

2024. április 19-én a Jász-Nagykun-Szolnok Vármegyei Rendőr-főkapitányság Balesetmegelőzési Bizottsága által biztosított biztonsági öv szimulátort próbálhatták ki a Kossuth Lajos Gimnázium 18. életévét betöltött tanulói és tanárai az intézmény udvarán. A jelenlévők egy rövid előadás keretében megismerték a biztonsági öv használatának fontosságát, annak életmentő szerepét. A bátrabbak ki is próbálták a szimulátort, akik megérezték, hogy mekkora a “csak” 10 km/h sebességgel történő ütközés ereje.

A próba eredményeként egyöntetű volt azon megállapítás, hogy a közúti közlekedés során a biztonsági övet be kell kapcsolni!

Köszönjük Szövetes Mária c.r. őrnagynak a program szervezését!

A szolnoki Varga Katalin Gimnázium és a Verseghy Ferenc Könyvtár szervezésében megrendezett Shakespeare-Fesztiválon vett részt -immár harmadik alkalommal-Dr. Pásztorné dr. Vass Anikó 10.A osztályos angol nyelvi csoportja, “Sweet sixteens”- Réz Adél, Ugró Anita, Som Viktória, Ullmann Dorka, Nagy Csanád, Szabó János, Szőke Szabolcs, Szalai Csaba, Csesznok Dávid és Rácz Márk, Nagy Viktória, Sepsi Sándor, Novák Balázs, Monori Gábor, valamint a másik angolos csoportból Borbély Bence- 2024.04.19-én.

Diákjaink szolnoki, debreceni és sárospataki középiskolai fellépő csoportok mellett fantasztikus prózai előadást adtak elő angol és magyar nyelven „Lódító Vilmos, avagy mi derül ki Shakespeare szonettjeiből” címmel. A diákok szonetteket szólaltattak meg Szabó Lőrinc klasszikus fordításában, melynek köszönhetően az eredeti versek könnyebben megnyílhatnak a hallgatóság számára. Papolczy Péter szégyentelenül pontatlan átírásai révén pedig 21. századi hangzást adtak a szonetteknek. Akár a teljes megértés igénye nélkül is rendkívül élvezetesek és hatásosak a Shakespeare-szonettek, Szabó Lőrinc találó metaforájával élve „Shakespeare olyan tömény, hogy bizonyos hígításban is Shakespeare marad”.

Fesztivál révén, dr. habil. Pikli Nataláia, egyetemi docens, a Magyar Shakespeare Bizottság alapító tagja és Polgár Kristóf költő, színész alkotta zsűri nem állított fel sorrendet, csak értékelt. Kiemelték az előadásunk megvalósításának ötletességét és fiatalosságát, valamint diákjaink előadásmódját.

A délutáni workshop-on a diákok kipróbálhatták a reneszánsz színház működését egy Rómeó és Júlia jeleneten keresztül.

Indulás a Liszt Ferenc reptérről, érkezés Chopin hazájába. Sokunknak ez volt az első „szállása”: kicsi félsz meg zabszem. De a lengyel pilóta mestere volt szakmájának: a repülő fent maradt, kaja bent maradt. Aztán leszálltunk Varsóban.

Másnap reggel varsói városnézés: láttuk az új óvárost (Ez nem egy oxymoron? De. Hajrá irodalom érettségi!). Peti bácsi, hogy szerencsénk legyen előírásszerűen megkerülte háromszor a „mázliharangot”. Mit mondjak, bejött: olyan szép időnk volt a következő napokban, hogy a metorológusok könnyek között kértek bocsánatot a néptől (a mondat valamelyik része vicc). Még aznap továbbutaztunk Giewartow községbe, ahol a Sun Sport nevű nyári gyermektáborban töltöttük a következő napokat (ezek szerint tavasszal is működik).

Az idő viszont nyárias volt, vagy Peti bácsi harangkeringése, vagy a tábor neve miatt, vagy csak úgy magától. Igazából itt verődött össze a nagy csapat: öt nemzet (lengyel, ír, török, horvát, magyar) több mint ötven résztvevő (gyerek, tanár).

A táborban volt minden, amire csak egy gyerek vágyhat a vakáción: szép zöld gyep, faházak, tó, homokos part, sportpályák, trambulinok, csocsó, biliárd, jó kaja. Változatos programokban vehettünk részt animátorok vezetésével: ügyességi játékok, kémiai kísérletek, labdajátékok, íjászharc, silent disco. Még fürödtünk is néhányan a tóban: egészen bokáig megmártóztunk kb. 3 másodpercig (5 fokos volt a víz).

Szerdán ismét buszra pattantunk és irány a magyarul könnyen kiejthető nevű Ostrów Wielkopolski város, ahol a partneriskola van (az iskola neve kész nyelvtörő, lehet vele próbálkozni: SZKOLA PODSTAWOWA NR 7. IM. GEN. JÓZEFA BEMA W OSTROWIE WIELKOPOLSKIM). A suliban másnap különböző kísérleteket, feladatokat végeztek (lásd kép) a diákok országilag vegyes csoportokban. (Országilag? Ez létező szó? Most már igen.)

A további időben: még láttunk egy csodaszép vadászkastélyt, amelynek a parkjában mi lettünk a préda (a szúnyogoké); aztán találkoztunk a farkassal, aki megette a nagymamát; volt templom és múzeum is terítéken; még gyúrtunk is – nem wazze -, hanem egy helyi (croissonra hajazó) fehér mákkal töltött kalácsot, ott helyben ki is sült, és a végén mindmegette.hu (meg .tr meg .hr és .ie és .pl).

Miután felvásároltuk az összes krowkát (lengyel tejkaramella) és kisírtunk néhány deci könnyet a búcsúzáskor, elindultunk haza, ezúttal vonaton. Még megszálltunk Katowicében egy csudi hostelben. Ilyen színes belsőt még nem láttam: minden folyósó és szoba más-más témára volt kifestve, dekorálva.

Végül hipp-hopp (8 és fél óra alatt, négy országot érintve) hazavonatoztunk. Nagy élmény volt. DZIĘKUJĘ ZA MOŻLIWOŚĆ ERASMUS+

Az Aktív Iskolai Program keretein belül 2024. 04. 15-én megrendeztük a II. Diáksportfesztivált az 5. A és a 6. A osztály tanulóinak. Diákjainkat próbáljuk arra ösztönözni, hogy minél többet mozogjanak. A diáksportfesztiválon hat állomáson kellett változatos, az életkori sajátosságokhoz igazodó, élménygazdag mozgástanulási formákat felölelő feladatokat elvégezniük.

A csapatok állomásról állomásra haladtak. Voltak atlétikai feladatok, ahol koordinációs létrán és rudak felett kellett futni, szökdelni, fekvőtámaszba támlázni.

Más állomásokon labdás ügyességi feladatokat kellett végrehajtani futball labdával és kosárlabdával, voltak célba dobások karikával, pingpong labdával.

Torna jellegű feladatoknál egyensúlyozni kellett tornapadon, szekrényen átugrani, gurulóátfordulást végezni szőnyegen. Bordásfalon 3 nehézségi szintű mászópályát lehetett végig mászni, szőnyegalagút alatt kúszni és ugrálókötelet hajtani. A tanulók nagy lelkesedéssel végezték a feladatokat és kellemesen elfáradtak.

Magyarné Ficzere Andrea
munkaközösség-vezető

A Szolnoki Pedagógiai Oktatási Központ által meghirdetett Tavaszi Pedagógiai Napok rendezvénysorozat fókuszában az idén a tehetséggondozás és személyiségfejlesztés innovatív lehetőségei, valamint a pedagógiai módszertár gazdagítását támogató programok állnak. Az OH Bázisintézményeként örömmel tettünk eleget a felkérésnek és a Tavaszi Pedagógiai Napok tematikájához igazodva Monokné Andrási Edit, angol nyelvtanár által kidolgozott „Hogyan válhat egyes tanuló tehetsége más tanulók hasznává?” című jógyakorlat bemutatására invitáltuk az érdeklődő kollégákat április 15-én.

Dr. Pásztorné dr. Vass Anikó főigazgató bemutatta a gimnázium, mint Akkreditált kiváló Tehetségpont tehetséggondozó munkáját, a személyi feltételeket, a tehetséggondozást segítő tanulásszervezési módszereket, a külső partnerekkel kötött együttműködéseket és pályázatokat, valamint a belső együttműködést, mely hozzájárul a komplex tehetséggondozás sikeréhez.

A fókuszt az idegennyelvi tehetséggondozásra helyezve, a tehetséggondozás elméleti hátterének tisztázása után, Monokné Andrási Edit bemutatta jógyakorlatát, mely abból indul ki, hogy az idegen nyelv tanítása során az egyik legfontosabb feladat a szóbeli kommunikációs képességek, készségek fejlesztése, hiszen a nyelvet a diák leginkább ezen a téren használják az élet különböző szituációiban. Igyekszik olyan helyzeteket teremteni az osztályteremben, ahol nyelvtanárként elengedi a „mindenható” tanári szerepet, és szabadon engedi a diákjaiban szunnyadó és ébredező tehetséget. A jógyakorlat innovatív jellege abban rejlik, hogy az osztályába járó tehetséges diákot bevonta a tanítási folyamatba.

Pásztor Fanni Miléna (12.A) beszámolt arról, hogy milyen módon, hogyan segítette a kezdetektől a tanárnő tehetsége kibontakoztatásában, milyen versenyeredményei születtek, és, hogy ő mit profitált „mentortanárként” a jógyakorlat megvalósítása során.

Köszönjük a megyéből érkező kollégáknak, hogy megtisztelték rendezvényünket!

A Kossuth Szövetség és az Országos Széchenyi Kör által szervezett 29. országos szónoklatversenyen az idén Oláh Attila Levente és Belkó Ágoston 9. A osztályos diákok képviselték gimnáziumunkat. Felkészítő tanáruk: Kissné Szedlacsek Gizella.